在构建中国哲学社会科学自主知识体系的大背景下，区域国别学需更加注重遵循学科发展规律、运用科学研究方法，在科学研究和人才培养方面为强国建设提供强有力支撑。
根本方法
对区域国别学的理论要有新的研究与认识。我的一个粗略体会是，全人类共同价值是基础，文明互鉴论是手段，人类命运共同体是目标。“三段论”之间既相互联系又相互区别，共同展现马克思主义中国化时代化的最新理论成果
区域国别学是中国哲学社会科学的重要组成部分。2022年，国务院学位办将区域国别学增设为一级交叉学科。2025年，教育部将其纳入《普通高等学校本科专业目录（2025年）》。至此，我们初步建立起从学士到博士的区域国别学学位体系，可授予经济学、法学、文学、历史学学位。
高校积极申报一级学科博士点和硕士点。除了北京大学、复旦大学、同济大学等多所高校自设区域国别学一级学科博士点之外，另有8所高校成功获批一级学科博士点，31所高校获批一级学科硕士点，北京外国语大学成为第一个获批区域国别学本科专业的高校。
今年是“十五五”规划开局之年。对于接下来区域国别研究的深化与发展，我们应该注重在学科建设中遵循科学规律。一方面，通过区域国别学交叉学科的发展，在科学研究和人才培养方面提供支撑。另一方面，区域国别学有其自身的学科发展规律和科学研究方法，我们需要从研究方法的角度，深化推进区域国别学建设。
表面上看，区域国别学只是一个新增的交叉学科。实际上，它承载着服务国家经济社会发展、服务中国特色大国外交、促进中外文明交流互鉴等任务。每一项都与发展和走向息息相关：对内为实现中国式现代化提供智力支持和人才保障；对外服务于积极营造良好国际环境，致力于推进中外文化交流、深化文明互学互鉴，助力构建人类命运共同体。这种学科定位，使其具有自身的学科价值。
毫无疑问，马克思主义的立场观点方法是区域国别研究的根本方法。区域国别学是研究范围最广、内容最丰富、交叉性最强的学科之一，理论上堪称“三全学科”，涵括政治、经济、法律、教育、文学、历史等所有领域。由此，将马克思主义立场观点方法贯穿学科建设始终是毋庸置疑的学科自觉。
马克思主义立场就是要秉持人民的立场，将区域国别研究和人才培养的立足点、出发点、落脚点锚定在维护人民根本利益上；马克思主义观点体现在对自然规律、社会发展规律、人类思维规律的科学认识上，如关于世界观、人生观、价值观的观点，如关于辩证唯物主义和历史唯物主义等一系列观点，这对于开展有关社会形态、社会矛盾、社会规律的研究具有重要指导意义；马克思主义方法是认识世界、改造世界的根本思想方法和工作方法，包括唯物辩证的思想方法、实事求是的思想方法、群众路线的工作方法，这是开展区域国别研究的法宝，能够保障学科建设的科学性、合理性。
新时代新征程，习近平新时代中国特色社会主义思想体系的世界观和方法论是开展区域国别研究的最新思想方法和工作方法指南。习近平新时代中国特色社会主义思想所提出的“两个结合”和“六个必须坚持”，进一步丰富和发展了马克思主义。运用这一体系化的世界观和方法论，能够分析和解决区域国别研究中的许多重大现实问题，能够指引回答世界之问、时代之问、中国之问和人民之问。特别是，习近平总书记提出的“全球发展倡议”“全球安全倡议”“全球文明倡议”“全球治理倡议”彰显了宏大的世界眼光和全球视野，理论内涵丰富、思想洞察深刻、实践指向明显，是对“世界怎么了、我们怎么办”的系统性回应，是相互联系的有机体，集中体现了中国对世界格局和全球形势的总体看法。
在这一指引和启发下，我们对区域国别学的理论要有新的研究与认识。比如，重点研究超越西方所谓“普世论”的全人类共同价值、有别于西方“文明冲突论”的文明互鉴论以及人类命运共同体理念，以为中国区域国别研究及其自主知识体系构建提供理论支撑与方法论指导。我的一个粗略体会是，全人类共同价值是基础，文明互鉴论是手段，人类命运共同体是目标。“三段论”之间既相互联系又相互区别，共同展现马克思主义中国化时代化的最新理论成果，与西方理论知识中所体现的二元对立思维及霸权本质存在根本差别。
基本方法
人们越来越认识到：人类社会面临的诸多问题并非单科知识就能解决，多学科或者跨学科交叉融合成为必然，多国协同甚至全世界联合才能找到出路是大势所趋。就方法论而言，区域国别研究应遵循“新四用原则”
区域国别研究是基于问题导向，突出思想性、交叉性、实践性的跨学科研究。这里的问题，既有基础理论问题，也有来自实践的应用问题。
当前，世界百年未有之大变局加速演进，人们越来越认识到：人类社会面临的诸多问题并非单科知识就能解决，多学科或者跨学科交叉融合成为必然，多国协同甚至全世界联合才能找到出路是大势所趋。比如，气候变化引发的可持续发展问题，人工智能技术带来的伦理和法治问题，部分地区战火不断需要斡旋的问题，“全球南方”国家面临有的国家单边主义霸凌的问题。对于这些问题，区域国别研究既可以发挥基础理论研究的作用，对问题的学术肌理进行全面深入研究，也可以发挥“思想库”“智囊团”的作用，提出战略性或战术性解决问题的方案。此外，现实呼唤包括区域国别研究在内的哲学社会科学在国家治理、社会治理等方面，在推进中国式现代化、服务国家经济社会发展等方面体现学科价值、学术价值和应用价值。
作为交叉学科，区域国别研究的方法自然是多学科或跨学科的方法。近年来，文学、历史学等人文学科借鉴经济学、法学等社会科学的研究方法是常态，反之亦然。
就方法论而言，区域国别研究应遵循“新四用原则”：
一是“学研致用”。将书本知识联系实际，研究真问题、解决真问题，进而实现学科价值、学科增值。比如，外语学科转型发展的路径之一就是培养更多具有学研致用能力的“外国通”人才，而不是仅具备语言技能的“外语通”人才。
二是“古为今用”。中华民族伟大复兴不仅需要从本国优秀传统文化中汲取营养，也可从世界各国文明中吸取智慧。比如，《道德经》《论语》《摩诃婆罗多》《伊利亚特》《奥德赛》等思想经典对于理解现代文明、社会治理和全球治理仍然有借鉴价值。再如，如何吸取世界发展进程中的历史教训，是区域国别研究需着力破解的难题。
三是“洋为中用”。区域国别学一个重要目的是借鉴他人好的经验。比如，欧洲国家在福利社会建设中既有成功的经验，也有不少教训，值得深入研究与借鉴。再如，发达国家高等教育对其科技创新有巨大的支撑作用，对中国一体推进教育科技人才事业发展不乏启示。
四是“科技新用”。新一轮科技浪潮带来的革命性和颠覆性变化，对包括区域国别学科在内的所有学科产生了重大影响。智能化、绿色化、融合化是一种趋势和潮流，与其被动地接受，不如主动拥抱。要让科学技术成为新手段、新方法，牵引区域国别研究站上新台阶。
值得注意的是，数据驱动的区域国别研究正在兴起，这是实证研究在人工智能时代的一个最新发展动向。与以往文献研究和小数据实证研究相比，大数据挖掘和语言大模型有望增强区域国别研究的科学性、时效性，至少是对“思想库”定性研究的有益补充。同时，要注意避免人工智能技术所产生的幻觉现象，如加强人机协同，既发挥人的主观能动性，又合理使用人工智能技术，积极探索数据驱动的高质量区域国别研究新路径。
（彭青龙，上海交通大学特聘教授、区域国别研究院院长，中国外国文学学会比较文学与跨文化研究会会长）
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